به گزارش فرهنگ امروز به نقل از مهر؛ همانطور كه خود شكسپیر می‌گفت: «روزهای بهتری دیده‌ایم». انجمن آمریكایی فارغ‌التحصیلان می‌گوید كمتر از ۸ درصد دانشگاه‌های برتر كشور از یك دانشجوی رشته ادبیات انگلیسی تقاضای مطالعه درسی با تمركز روی آثار شكسپیر را دارند.

این مطالعه كه «بی‌مهرترین شكاف: شكسپیر در تعبید ۲۰۱۵» نام دارد، متوجه شده كه تنها چهار دانشگاه از ۵۲ دانشگاه و كالج درجه یك ایالات متحده به مطالعه شكسپیر به عنوان واحد درسی می‌پردازند. مایكل پولیاكف معاون سیاست‌های این انجمن واقع در واشنگتن و نویسنده اصلی این مطالعه، نتایج به دست آمده را «یك تراژدی اسف‌بار» خواند و گفت: «با ناراحتی به مطالعه این موضوع می‌پردازیم. واقعا ما را غمگین می‌كند كه یك نسل كامل از جوانان كشور برای راهنمایی درباره اینكه چه چیزی خوب و چه چیزی از بالاترین درجه اهمیت برخوردار است به كالج‌ها و دانشگاه‌ها چشم می‌دوزند و آثار بزرگی را از دست می‌دهند».

این گزارش روز پنج‌شنبه، یعنی روزی كه باور می‌رود تولد شكسپیر در سال ۱۵۶۴ بوده است، منتشر شد. دانشگاه‌هایی كه هنوز از دانشجویان رشته ادبیات انگلیسی درخواست خواندن شكسپیر را دارند شامل دانشگاه هاروارد، دانشگاه كالیفرنیا-بركلی، كالج ولزلی و آكادمی نیروی دریایی ایالات متحده می‌شوند.

این گزارش همچنین به این نكته اشاره می‌كند كه دانشجویان رشته ادبیات انگلیسی اغلب در آینده تبدیل به استادان ادبیات انگلیسی می‌شوند؛ آن هم در حالیكه خودشان نتوانسته‌اند آثار این نویسنده بزرگ را به طور عمیق مطالعه كنند. در گزارش آورده شده: «این شاعر بزرگ كه حق موروثی دنیای انگلیسی زبان است، خود مكان احترام ندارد. گرفتن مدرك ادبیات انگلیسی بدون مطالعه جدی شكسپیر مانند گرفتن مدرك ادبیات یونانی بدون مطالعه جدی هومر است».

اما ویلیام گلیسون رییس دانشكده ادبیات انگلیسی دانشگاه پرینستون می‌گوید نادیده گرفته شدن شكسپیر توسط دانشجویان دانشكده او غیرممكن است. به گفته گلیسون كه خود در زمینه ادبیات و فرهنگ آمریكا تخصص دارد: «او یكی از حضورهای اصلی در تمام زمینه‌های تدریس ماست، حتی اگر تمركز اصلی درس نباشد. شكسپیر چنان تاثیر بزرگی دارد كه نمی‌توان به كنار گذاشتن او حتی فكر كرد».

در ادامه این گزارش آمده است كه «به جای مطالعه دقیق و عمیق آثار بزرگ ادبی، دانشجویان كاربرد رویكردهای نقدی را می‌خوانند كه شدیدا تحت تاثیر تئوری‌های نژادی، طبقاتی و جنسیتی هستند».

انجمن آمریكایی متولیان و فارغ‌التحصیلان، خود را  «یك سازمان مستقل متعهد به آزادی، برتری و حسابرسی آكادمیك در كالج‌ها و دانشگاه‌های آمریكا» می‌خواند.