نظام آموزشی

کل اخبار:58

  • دانشگاه ۱۳۹۸-۰۵-۰۲ ۰۹:۵۸

    فناوری‌های نوین ارتباطی و نهادزدایی از نهاد مدرسه؛

    مرگ مدرسه یا آیندۀ مدرسه؟

    فناوری‌های نوین منجر به تغییر از کلاس‌های ساختارمند به کلاس‌های کمتر ساختاریافته ‌شده است؛ در نتیجه معلمان و دانش‌آموزان دیگر نمی‌توانند به کلاس درس مثل گذشته نگاه کنند. شاید بتوان گفت فناوری‌های نوین ارتباطی منجر به تغییر در مناسبات انسانی یادگیری می‌شود: دانش‌آموز دیگر در کلاس درس با سکوت خود درس را یاد نمی‌گیرد، بلکه در کشف دانش مشارکت دارد.

  • انتقاد ۱۳۹۷-۱۲-۱۵ ۱۳:۱۰

    تفکر به شیوۀ سقراطی

    وقتی نظام آموزش رسمی تحقق مهارت تفکر را تضمین نمی‌کند به چه کتابی رجوع کنیم؟

  • ۱۳۹۷-۰۹-۱۷ ۱۱:۴۰

    روایت عیسی صدیق از «ایران مدرن و نظام آموزشی آن»

    کتاب «ایران مدرن و نظام آموزشی آن» رساله دکترای عیسی صدیق در دانشگاه کلمبیا بوده است، او در این رساله تلاش کرده است همگام با دیگر افراد پیشروِ زمانه‌اش (از جمله فروغی، داور، حکمت، تقی‌زاده و دیگران) نگاهی مترقی را در پیش بگیرد و با تمرکز بر نظام آموزشی ایران ضمن توصیف و نقد وضعیت موجود آن، امکان‌های اصلاح آن را بررسی کند.

  • ۱۳۹۷-۰۶-۲۵ ۱۰:۲۰

    کتاب «نظام آموزشی و ساختن ایران مدرن» منتشر شد

    کتاب «نظام آموزشی و ساختن ایران مدرن» مراحل، نحوه و نقش ورود نظام آموزشی غربی در تحول جامعه ایرانی در سه بخش: دوره قاجار، دوره رضا پهلوی و دوره محمدرضا پهلوی و یک فصل دوره جمهوری اسلامی بررسی شده است.

  • ۱۳۹۷-۰۶-۱۹ ۱۵:۰۰

    کتاب «نظام آموزشی و ساختن ایران مدرن» منتشر شد

    کتاب «نظام آموزشی و ساختن ایران مدرن» مراحل، نحوه و نقش ورود نظام آموزشی غربی در تحول جامعه ایرانی در سه بخش: دوره قاجار، دوره رضا پهلوی و دوره محمدرضا پهلوی و یک فصل دوره جمهوری اسلامی بررسی شده است.

  • ۱۳۹۷-۰۴-۰۶ ۱۶:۴۰

    تاملی در اهمیت شهری دانشگاه تهران/ «یونیورسیتی» عقل «سیتی»

    اگر دانشگاه جدید (یونیورسیتی) در گسست از نظام آموزش علم قدمایی، مهم‌ترین فضا برای شکل دادن به ذهنیت انسان متجدد ساکن شهر (سیتی) است، آنگاه می‌توان دانشگاه تهران را مظهر عقلانیت شهر تهران دانست.

  • ۱۳۹۷-۰۲-۰۹ ۱۶:۴۰

    گریز و گزیرها، پارادایم‌های غالب در نظام آموزش‌وپرورش

    پرورش در نظام آموزشی در هاله‌ای از ابهام قرار گرفته است. محتوای مکتوب کتاب‌ها، مفاهیم و مضامینی را آموزش می‌دهند که فرد در زندگی آینده به آنها نیازی ندارد. مانند یادگیری تانژانت و کتانژانت که از مباحث عمومی ریاضی‌اند و صدها مفهوم بی‌اثر دیگر.

  • ۱۳۹۷-۰۲-۰۲ ۱۴:۲۰

    چرا در ایران زبان رسمی دوم نداریم؟

    متن زیر در حمایت از تنوع زبان‌آموزی در نظام آموزشی است.

  • ۱۳۹۷-۰۱-۱۸ ۱۶:۲۰

    نیمی از شاگردها راه مدرسه را گم کردند

    روایت خاطره‌نگاران و داستان‌نویسان از چگونگی رفتار مدیران نظام آموزشی با پوشش پسران در دهه ١٣١٠ خورشیدی

  • ۱۳۹۶-۱۱-۲۸ ۱۵:۰۰

    پرکردن خلاء روش‌شناختی و غنابخشیدن به نقدهای نظام آموزشی کشور

    آنچه کتاب «علوم انسانی و اجتماعی در ایران؛ چالش‌ها، تحولات و راهبردها» بر پایه رویکردی کاملا دیگرگون و براساس روش خودمردم‌نگاری بیان کرده تلاشی برای پرکردن خلاء روش‌شناختی و غنابخشیدن به تحلیل‌ و نقدهای نظام آموزشی در کشور است.

  • ۱۳۹۶-۰۹-۰۸ ۱۴:۰۰

    درس‌هایی از برترین نظام‌های آموزشی جهان

    نظام آموزشی کشور با استانداردهای جهان فاصله دارد

  • ۱۳۹۶-۰۸-۰۷ ۱۶:۲۰

    همایش ملی ارزیابی کیفیت در نظام‌های دانشگاهی برگزار می شود

    دوازدهمین همایش ملی ارزیابی کیفیت در نظام‌های دانشگاهی در دانشگاه الزهرا(س) برگزار می شود.

  • فریره ۱۳۹۶-۰۵-۲۹ ۱۰:۴۷

    پائلو فریره و نقد نظام آموزشی لیبرالیسم؛

    نظام بانکیِ آموزش

    نظام بانکیِ آموزش با کاهش قدرتِ نوآوری شاگردان یا از میان بردن کامل آن به نفع اهداف و مقاصد سرکوبگران، که دوست ندارند تغییری در جهان صورت پذیرد، عمل می‌کند. نظام بانکی، ابتدا شاگرد را تبدیل به یک ظرف خالی/شیء می‌کند (ازخودبیگانگی/الیناسیون) و بعد هرچه خود می‌خواهد در آن می‌ریزد.

  • ۱۳۹۶-۰۲-۲۵ ۱۵:۰۰

    تلاش برای غنا بخشیدن به تحلیل‌ها و نقدهای نظام آموزش در کشور

    آنچه کتاب «علوم‌انسانی و اجتماعی در ایران؛ چالش‌ها، تحولات و راهبردها» بر پایه رویکردی کاملاً دیگرگون و بر اساس روش خودمردم‌نگاری بیان کرده است تلاشی برای پر کردن خلاء روش‌شناختی و غنا بخشیدن به تحلیل‌ها و نقدهای نظام آموزش در کشور است.

  • ۱۳۹۵-۱۱-۲۴ ۱۵:۱۲

    مسیرکارآمدی نظام آموزشی

    در عرصه مدیریت برای قرار دادن یک سیستم در مسیرکارآمدی در سه سطح یا سه بخش مساله مورد توجه قرار می‌گیرد یکی سطح نظری و تئوریک، دوم سطح ساختاری و تشکیلاتی و سوم سطح اجرایی یا مدیریتی.

  • عباس کاظمی ۱۳۹۵/۰۹/۱۵

    صورت‌بندی‌های جدید در دانشگاه ایرانی در گفت‌وگو با عباس کاظمی؛

    دانشگاه ترک برداشته است

    نظام آموزش و پرورش و مدارس ما افراد را برای ورود به دانشگاه آماده کرده و نه برای ورود به بازار کار. به همین خاطر است که گفتیم تا دو دهه قبل ادامه تحصیل به مثابه نردبان بود و حالا ادامه تحصیل به معنای بقا و دوام آوردن و زنده بودن است. عاقلانه‌ترین راهی که برای حفظ هویت برای جوانان ما باقی مانده، ماندن در دانشگاه است تا راهی برای مهاجرت یا بازار کار برای‌شان پیدا شود اما همین فرهنگ انتظار خود می‌تواند زمینه ایدئولوژهای‌ جدید اعتراض در دانشگاه شود.

  • آموزش ۱۳۹۵/۰۷/۲۴

    گفت‌وگو با هنری ژیرو دربارۀ آموزش عالی و اغواگری نئولیبرال؛

    دانشگاه به‌مثابۀ شرکت چندملیتی

    دانشگاه تجاری‌شده آخرین تجلی ماشین بی‌روحی است که شکلی سلطه‌جو از قدرت را به کار گرفته است و از فرهنگ تجاری تقلید می‌کند. این ماشین با دانشجویان همچون افرادی مصرف‌کننده برخورد می‌کند و جلوی رشد آن‌ها را می‌گیرد و در نهایت با حذف دانشگاه از تمام وجوه حکومت، آن را سیاست‌زدایی می‌کند. بی‌گمان تمام این روابط تعریف‌کننده که توسط دانشگاه نئولیبرال تولید شده‌ است، باید به چالش کشیده شود و تغییر کند.

  • ۱۳۹۵-۰۷-۰۷ ۱۴:۴۰

    نظام آموزشی و نیازهای فراموش شده برای زندگی

    ناکارآمدی نظام آموزشی ما سال‌هاست که توسط کنشگران صنفی و سیاسی فریاد می‌شود و نارضایتی اولیا و دانش‌آموزان و معلمان به عنوان مهم‌ترین عناصر و ذی‌نفعان این دستگاه شاهد این ادعاست.

  • ۱۳۹۵-۰۶-۰۷ ۱۰:۴۰

    چهارمین انقلاب صنعتی و چالش‌های نظام آموزشی ایران

    ما اغلب از دریچه‌ اقتصادی به انقلاب‌های صنعتی می نگریم و از پیش‌نیازهای هماهنگ شدن و استفاده بهینه از این انقلاب‌ها و پیامدها و اثرات فرهنگی آن غافلیم.

  • ۱۳۹۵-۰۴-۰۹ ۱۲:۰۹

    سيمای نظام آموزشی فرانسه در گزارشی از يك سفر علمی و آموزشی

    گروهي از معلمان ايراني در يك سفر ١٠ روزه از نزديك با نظام آموزشي فرانسه آشنا شدند. اين افراد كه با هزينه شخصي و توسط يكي از موسسه‌هاي پژوهشي به اين سفر اعزام شده بودند در نشستي تجربه خود را دراختيار تعدادي از فرهنگيان علاقه‌مند گذاشتند.

  • ۱۳۹۵-۰۴-۰۲ ۱۶:۰۰

    عبور از نظام مكتبخانه‌ای و چالش‌های نظام مدرن آموزشی

    رشديه با راه‌اندازي دبستان‌هاي پرشمار در شهرهاي تبريز، مشهد و تهران و بسته شدن پياپي آنها، پا پس ننهاد و با پايمردي به كار خود ادامه داد. تا اينكه كسان ديگري نيز در اين كار با او همراه شدند، با پشتيباني مشروطه‌خواهان به ويژه آيت‌الله سيد محمد طباطبايي از روش نوين آموزش، اين شيوه به سرعت گسترش يافت و شمار اين آموزشگاه‌ها در اين دوران به ٢٢ رسيد.

  • ۱۳۹۵-۰۴-۰۲ ۱۵:۲۰

    آموزش و پرورش چقدر به سوي سازمان يادگيرنده حركت كرده است؟

    امروزه و در شرايط كنوني، مفهوم و موضوع جديدي كه با پيچيده شدن سازمان‌ها توجه زيادي را به خود جلب كرده است؛ مفهوم سازمان يادگيرنده است. سازمان‌هايي كه در آن، افراد در مقابل تغييرات بر خلاف سازمان‌هاي سنتي مقاومت نشان نمي‌دهند بلكه همواره سعي دارند در حال تغيير و تحول باشند و محيط را با خود سازگار و همراه كنند.

  • ۱۳۹۵-۰۲-۱۹ ۱۷:۴۰

    بازنگری در نظام آموزشی و پژوهشی حوزه/ رفع دغدغه حوزویان

    مدیر حوزه علمیه خراسان گفت: بازنگری در نظام آموزشی، پژوهشی و تبلیغی حوزه در حال شکل‌گیری است.

  • ۱۳۹۴-۰۹-۰۹ ۱۴:۴۵

    چيزی نمانده، جز آجرهای قديمی/ به مناسبت سالگرد تاسيس مدرسه البرز

    البرزي كه من و نسل‌هاي قديمي در آن درس خوانديم، با آنچه امروز به آن «البرز ماندگار» مي‌گويند، زمين تا آسمان تفاوت داشت. آن سيستم آموزش قديمي در مدرسه البرز، سيستمي عجيب و غريب و به معناي واقعي كلمه سيستم آموزش اروپايي بود. ...

  • ۱۳۹۴-۰۸-۱۴ ۰۸:۲۲

    تجربه دانشگاه امام خمینی (ره) قزوین بازخوانی می شود

    نشست «بازخوانی تجربه دانشگاه امام خمینی (ره) قزوین در بعد آموزشی و رفاهی» شنبه آینده در پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، برگزار می شود.

  • ۱۳۹۴-۰۸-۰۴ ۱۶:۰۰

    نظام آموزش عمومی تفسیر در حوزه تدوین شد/ توسعه تفسیر در استانها

    دبیر مجمع عالی تفسیر قرآن حوزه گفت: نظام آموزش عمومی تفسیر تدوین شده و برای بررسی و تصویب به جامعه مدرسین حوزه علمیه قم ارائه شد.

  • سرسنگی ۱۳۹۴/۰۷/۰۷

    گفت‌وگو با مجید سرسنگی، رئیس کارگروه هنر شورای تحول علوم انسانی؛

    بایسته‌های تحول در هنر

    اگر همۀ اقدامات لازم را انجام دهیم، ولی استادان قلباً به اسلامی شدن هنر اعتقاد نداشته باشند و نتوانند نکاتی را که مدنظر ماست در دانشگاه به ثمر بنشانند، همۀ تلاش‌های ما بی‌فایده است. اگر همۀ کتاب‌ها و طرح درس‌ها را هم عوض کنید، در نهایت استاد سر کلاس تصمیم می‌گیرد که چه موضوعاتی را بگوید و چه موضوعاتی را نگوید.

  • ۱۳۹۴-۰۷-۰۵ ۱۰:۰۰

    رنج‌های نظام آموزشی ایران/ ناصر فکوهی

    تبدیل‌شدن آموزش و علم به کالا باید به‌هرقیمتی از بین برود. مردمی‌شدن از طریق سازمان‌ها و مؤسسات غیردولتی می‌تواند راه‌حلی اساسی در این زمینه باشد. نوسازی کالبدهای فیزیکی مدارس باید با نوسازی ابزارهای آموزشی و تجدیدنظر اساسی در آموزش آموزگاران با استفاده به‌خصوص از تجربه نیروهای بازنشسته به‌عنوان نیروهای کمکی و در صورت امکان داوطلب، انجام شود.

  • کتاب ۱۳۹۴-۰۷-۰۵ ۰۹:۲۹

    نقدی بر کتاب «آن‌ها را مشغول خواندن نگه دار»؛

    اهمیت حق انتخاب دانش‌آموزان در امر خواندن

    این کتاب، ابزار لازم برای آموزگاران جهت حمایت از معلمان و دانش‌آموزان در مقابل سانسور را فراهم کرده و در نتیجه از آزادی آکادمیک و حق آزادی بیان دفاع می‌کند. داشتن برنامه برای چنین رویدادهایی دارای اهمیت است؛ لنت و پیپکین تبیین و مبنای منطقی برای حمایت از حق انتخاب دانش‌آموزان در کلاس درس و حمایت از معلمان، کتابداران و مدیران -یعنی کسانی که می‌خواهند به شکل تأثیرگذار با سانسور مقابله کنند- ارائه می‌دهند.

  • مدرسه ۱۳۹۴/۰۷/۰۱

    نگاهی به آموزش خصوصی و دولتی در نظام آموزشی ایران؛

    رقابتی سودجویانه در آموزش

    مدارس غیرانتفاعی در مقایسه با آنچه که در مدارس دولتی می‌بینیم یعنی تعداد ساعت پایین، جمعیت زیاد، معلم و مدیر بی‌حوصله، مسئولین غیرپاسخگو و خیلی از این ماجراها، خودبه‌خود محیط مطلوب‌تری است، این البته به‌هیچ‌وجه به معنی کارآمدی بهتر آن‌ها نیست، این به معنی روی‌آوری مشتری به کالای به ظاهر بهتر است، هرچند هزینه‌ای که برخی خانواده‌ها در دوره‌ی دبیرستان متحمل می‌شوند بسیار بیشتر از دانشگاه‌های غیرانتفاعی است.