تولید علم

کل اخبار:56

  • فلسفه و دانشگاه ۱۳۹۸/۰۲/۱۵

    علم و اخلاق در گفت‌وگو با دکتر موسی اکرمی؛

    از ضرورت اخلاق حرفه‌ای تا شرایط تحقق رفتار اخلاقی در فعالیت علمی

    مدرک‌گرایی و غفلت از شایسته‌سالاری باعث شده‌اند که به نسبت تقاضا، مراکز زیادی در آموزش عالی ایجاد شوند و خود در عرضۀ کالا به ایجاد تقاضا نیز دامن بزنند. در چنین جامعه‌ای گرایش به ایجاد مراکز آموزش عالی زیاد شده که در ایجاد انواع «دانشگاه» دولتی و غیردولتی تجلی یافته در حالی که بخش عظیمی از این‌ها حتی کالج کوچک نیز نیستند تا چه رسد به دانشگاه. امتیاز شمار زیادی از دانشگاه‌های غیردولتی بر پایۀ رانت‌خواری به اشخاص حقیقی یا حقوقی داده شده.

  • طه ۱۳۹۸/۰۱/۲۶

    آیا دانشگاه آزاد در راه کالایی شدن علم قدم برداشت؟/ گفت و گو با طه هاشمی؛

    توسعه عدالت آموزشی ؟!

    من معتقدم که دانشگاه آزاد یک امکانی را فراهم می کند که همه کسانی که علاقمند به تحصیلات عالی هستند اما قادر نیستند در دانشگاه دولتی قبول بشوند وارد دانشگاه شوند. چون اگر ما این امکان را فراهم نکنیم به خارج می روند. می دانید یک دانشجویی که از اینجا می رود خارج از کشور چقدر از نظر مالی ضرر به کشور می خورد، از نظر فرهنگی بچه ها چه مشکلاتی پیدا می کنند کم نیست.

  • دانشگاه ۱۳۹۷-۱۲-۱۵ ۱۱:۰۷

    نگاهی به کتاب «گاه‌وبی‌گاهی دانشگاه در ایران»، نوشته مقصود فراستخواه (۲)؛

    آرمانی‌سازی گذشته و آینده

    آرمانی‌سازی از گذشته یا از دیگریِ غربی به ‌جای ترسیم تصویری کلی وارد جزئیات می‌شود و به «دستورالعمل» می‌رسد. دانشگاه گذشته یا دانشگاه غربی نمی‌تواند وضعیتی آرمانی برای حرکت ما باشد، به این دلیل واضح که آن‌ها وضعیت‌هایی انضمامی هستند با مشکلات و نواقص خاص خود. آرمانی کردن یک امر واقعی تناقضی است که در آرمانی‌سازی از گذشته یا از دیگری غربی وجود دارد.

  • فراستخواه ۱۳۹۷-۱۲-۱۲ ۱۳:۰۵

    نگاهی به کتاب «گاه‌وبی‌گاهی دانشگاه در ایران»، نوشته مقصود فراستخواه (۱)؛

    دانشگاه آرمانی‌شده: ضرورت دگرگونی معیارهای قدمایی فرهیختگی

    گاه زمینه‌مند به علم به‌مثابه «معنادهی به تجربه‌های زیسته که در زمینه‌ای اجتماعی صورت می‌گیرد»، آشکارا با «شناخت بی‌طرفانه» در تعارض است. نمونه‌های این تعارض در جاهای دیگری از کتاب حضوری صریح‌تر دارند، ازجمله در به‌کارگیری هم‌زمان رویکردهای ساختی-کارکردی، فوکویی و هابرماسی بدون احساس هیچ تعارضی میان آن‌ها. رویکرد ساختی-کارکردی چنان‌که گفته شد، روح کلی حاکم بر کتاب است.

  • ۱۳۹۷-۱۲-۱۱ ۱۷:۰۰

    علم تولید کردنی نیست، کشف کردنی است / رسول جعفریان

    این فریب است که کسی تصور کند ما می توانیم علوم انسانی را خلق کنیم و آن وقت دنیای مطابق میلمان را بسازیم. یکی از نتایج این ماجرا آن است که حالا در قم موسساتی درست شده که به مغزشان فشار می آورند علوم انسانی بسازند و علم را مطابق خواهش نفس خویش کنند.

  • ۱۳۹۷-۱۲-۰۶ ۱۳:۳۰

    یادداشتی از محمد فاضلی؛ تولید علم کشور نسبتی با مسائل جامعه ندارد/ انزوای علم از جامعه

    علمی که تولید می‌شود، نسبتی با مسائل جامعه ندارد، لذا بی‌تقاضا باقی می‌ماند و بخش عمده‌ای از آن صرفاً به‌واسطه تأمین مالی برآمده از اقتصاد نفتی تولید می‌شود و کارکردی ندارد.

  • ۱۳۹۷-۱۱-۳۰ ۱۱:۴۰

    یادداشتی از مهدی گلشنی؛ تولید علم در چهارچوب جهان‌بینی توحیدی/ تبیینی بر بیانیه گام دوم

    لازمه‌ی رسیدن به تمدن نوین اسلامی، حضور و حرکت جوانان از طریق مشارکت در شکستن مرزهای دانش و تولید علوم در چهارچوب جهان‌بینی توحیدی است.

  • دانشگاه ۱۳۹۷/۱۱/۱۰

    گفت‌وگوی میثم سفیدخوش با علی مرادخانی دربارۀ اهمیت فلسفۀ هگل در تکوین علوم انسانی جدید (۲)؛

    «روح» دانشگاه

    مسئله در همان چیزی است که تلقی قرن هفدهمی از علم اجازه نمی‌دهد اتفاق بیفتد. این تلقی با مسائل تکنیکی برخورد می‌کند و اجازه نمی‌دهد کاری که باید، بشود؛ یعنی کار نظرورزانه در مورد ماهیت علم، سرشت دانشگاه، مفهوم آموزش و مفهوم پژوهش، نه در قالب‌های صوری بوروکراتیکی که در پایان‌نامه‌ها و پژوهش‌ها هست.

  • ۱۳۹۷-۰۹-۲۶ ۱۵:۲۰

    تولیدات پژوهشی دانشگاه مذاهب اسلامی در سال ۹۷ رونمایی شد

    در مراسم روز پژوهش دانشگاه مذاهب از اعضای هیئت علمی، دانشجویانِ پژوهشگر، رساله‌های برگزیده تجلیل و از تولیدات پژوهشی دانشگاه مذاهب اسلامی در سال ۹۷ رونمایی شد.

  • ۱۳۹۷-۰۳-۳۰ ۱۵:۴۰

    سهم ایران از تولید علم در علوم انسانی بیشتر شد

    مقایسه میزان تولید علم در حوزه های مختلف نشان می دهد که سهم ایران از تولید علم در حوزه علوم انسانی و اجتماعی در دنیا افزایش یافته است.

  • داوری ۱۳۹۶-۱۲-۱۲ ۱۰:۰۰

    آیا سخنان رضا داوری اردکانی تازه بود؟

    جهل جامعه شناسانه درباره داوری

    داوری اردکانی در مصاحبه ها، سخنرانی ها، گفتارها و از همه مهمتر در مقالات چند سال اخیر خود بارها درباره علم، برنامه ریزی برای توسعه علمی، موانع رشد علم، امکان و امتناع تولید علم و مخاطرات بحث درباره دین و علم سخن به میان آورده است، اما گویا تا کنون گوش شنوایی برای سخنان خود نیافته بود. از بداقبالی داوری اردکانی یکی هم این است که باید معلمی متوسط الاحوال سخنش را بشنود و در گوش خویش تازه یابد و در کانال تلگرامش فحاشی را به او را آغاز کند.

  • دانشگاه ۱۳۹۶-۱۱-۱۷ ۰۹:۲۸

    نقدی بر اخلاق دانشگاهی در ایران؛

    دانشگاه در مثلثِ دانش، قدرت، اخلاق

    کاربرد عناوینی چون «خانم دکتر» و «آقای دکتر» که زینت‎بخش کلام دانشگاهیان ما شده‎ است چه سازوکاری از قدرت را به‎کار می‎اندازد؟ بی‎شک استفاده از این عناوین به ضرورتی در دستگاه تولید دانش پاسخ می‎دهد و احیاناً به تولید شکل خاصی از دانش در کشور یاری می‎رساند و کارکردی دارد که کم‌وبیش از آن آگاهیم. شاید یکی از مسائل سیاسی‌ـ‌‎اخلاقی ما این است که بپرسیم این عناوین درنظام آموزشی چه امکانی را برای سوژ‎ۀ چنین نظامی فراهم می‎آورد و چه امکانی را از او می‎گیرد؟

  • ۱۳۹۶-۰۹-۲۲ ۱۱:۰۰

    بهبود تولیدات علوم انسانی بدون نقد وضع موجود ممکن نیست

    جان‌الله کریمی‌مطهر، دبیر علمی نخستین جشنواره ملی نقد متون و کتب علوم انسانی گفت: اگر می‌خواهیم وضعیت علوم انسانی بهتر شود و تولیدات اثرمند باشند بدون نقد وضع موجود ممکن نیست.

  • فاضلی ۱۳۹۶-۰۶-۱۴ ۱۱:۴۱

    بررسی انسان شناختی در زمینه تولید علم و چالش های علوم انسانی در ایران؛

    کدام معیار؟

    زمانی جواهر لعل نهرو وزیر وقت هندوستان به ایران آمده بود و وی را به بازدید برخی صنایع برده بودند تا ایشان عقب ماندگی صنایع ابتدایی هند را بهتر درک کند. ایشان در موقعیتی مناسب گفته بود: آنچه می باید گفت این است که من کارخانه های معظمی دیدم اما صنعتی ندیدم. این سخن برای میزبانان گران آمد. امیدوارم امروز هم وجود دانشگاه های بزرگ و ارقام مربوط به رشد تولیدات علمی در رشته های غیر علوم انسانی ما را گمراه نکند.

  • فاضلی ۱۳۹۵/۰۸/۰۳

    نگاه انتقادی نعمت‌الله فاضلی به وضعیت نشر علوم انسانی؛

    تالیف کتاب برای کسب امتیازات اجتماعی

    یکی از انسان شناسان کلاسیک به نام آلفرد کروبر، در حدود سال ١٩٤٠ کتابی با عنوان «ترتیبات فرهنگ» نوشته و در آن، تمام حوزه‌های هنری، ادبی و علمی کشورهای مختلفی را مطالعه می‌کند تا نشان دهد که خلاقیت در دوره‌های مختلف تاریخ چگونه اتفاق افتاده است و یکی از اصلی‌ترین گزاره‌هایی که به آن می‌رسد این است که خلاقیت به نبوغ و فرد وابسته نیست بلکه به ترتیبات فرهنگ در جامعه بستگی دارد. بهبود محتوای کتاب تابع ظرفیت‌های خلاقه جمعی تاریخی ما در لحظه اکنون است. واقعیت این است که در ظرفیت اکنون ما، خلاقیت ما همین قدر است. همان طور که در دوره‌هایی از تاریخ که دوران طلایی تمدن ایران اسلامی و دوره شکوفایی خلاقیت‌های بزرگ بوده، ترتیبات فرهنگ به گونه‌ای است که به خلاقیت میدان می‌داد.

  • ۱۳۹۵-۰۵-۱۷ ۱۸:۰۰

    سهم ایران از کل تولید علم دنیا اعلام شد

    براساس اطلاعات مستخرج از پایگاه وب آو ساینس تامسون رویترز (آی.اس.آی) تولیدات علمی ایران در سال 2016 میلادی در مقایسه با سال قبل رشدی برابر با 0.4 درصد داشته است.

  • ۱۳۹۵-۰۵-۰۴ ۰۹:۵۳

    سهم ۱۷ رشته علوم انسانی از تولید علم/ ادبیات و زبانها در صدر

    آمار رشته های موضوعی علوم انسانی و تعداد مقالات هر کدام از این رشته ها نشان می دهد که بیشترین مقالات علوم انسانی به رشته ادبیات و زبان ها اختصاص دارد.

  • ۱۳۹۵-۰۴-۰۶ ۱۰:۰۴

    ۱۱ دانشگاه برتر ایران در تولید علم/ ایران از ترکیه پیشی گرفت

    سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) گفت: تازه ترین اطلاعات مستخرج از پایگاه استنادی ISI نشان می دهد که تولید علم برتر در ایران در حال افزایش است و ۱۱ دانشگاه در این حوزه برتر هستند.

  • ۱۳۹۵-۰۲-۲۷ ۱۶:۲۰

    نباید از نظریه بُت ساخت/ ریشه سکولاریسم در ایران علوم انسانی نیست

    محمدامین قانعی راد، رئیس انجمن جامعه‌شناسی ایران گفت: تفکر دینی و تفکر علمی باید حد و مرزشان حفظ شود و این به معنای آن نیست که علم یک امر مادی یا یک امر تجربی یا‌ یک امر دنیایی است.

  • ۱۳۹۵-۰۲-۲۵ ۱۸:۰۰

    رتبه اول تولید علم ایران در میان کشورهای اسلامی

    سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام گفت: براساس کمیت تولید علم، جمهوری اسلامی ایران در سال ۲۰۱۵ در میان کشورهای اسلامی رتبه نخست و در بین کشورهای عضو جنبش عدم تعهد رتبه دوم را کسب کرد.

  • ۱۳۹۵-۰۲-۱۸ ۱۶:۲۰

    آموز‌ه‌های امروزی تمدن اسلامی در ساحت تولید علم

    اندیشه‌ها و انگیزه‌های ایمانی و دینی، محرّک بزرگ متفکّران متقدّمِ مسلمان در تولید علم بود. اسلام، هسته مرکزی فرهنگ عمومی جامعه را در آن دوره تاریخی تشکیل می‌داد.

  • ۱۳۹۵-۰۲-۱۵ ۱۲:۰۰

    آمار تولید علم ایران در ابتدای ۲۰۱۶/ معرفی پرکارترین استاد ایرانی

    بنیانگذار پایگاه استنادی جهان اسلام جدیدترین آمار تولید علم ایران را در سال ۲۰۱۶ بر اساس مستندات پایگاه استنادی اسکوپوس اعلام کرد.

  • ۱۳۹۵-۰۱-۲۳ ۰۹:۰۷

    خطر محدود شدن دایره تولید و تحقیق ادبیات ما را تهدید می‌کند

    حسن ذوالفقاری معتقد است یکی از نقاط ضعف و نقصان در جریان‌شناسی شعر و داستان بعد از انقلاب این است که جوان‌ها اطلاعات کمی از گذشته این ادبیات و جریان‌شناسی آن دارند.

  • ۱۳۹۵-۰۱-۱۸ ۱۱:۴۰

    بررسی تولید اندیشه در جامعه ایرانی

    چهارمین کرسی ترویجی با رویکرد عرضه و نقد ایده علمی با محوریت روش شناسی نائینی به مثابه الگوی تولید اندیشه در جامعه ایرانی برگزار می شود.

  • ۱۳۹۴-۱۲-۱۷ ۱۱:۰۰

    احیای عقلانیت صدرایی در تولید علم کارآمدتر است یا عقلانیت سینوی؟

    آیا رشد یا افول حوادث تاریخیِ تمدن اسلامی، علاوه بر عوامل نظامی، سیاسی، اقتصادی و اجتماعی، یک عامل فکری و معرفتی داشته است؟ آیا مدل عقلانیت باعث افول یا رشد تمدن اسلامی نشده است؟

  • ۱۳۹۴-۱۱-۱۴ ۱۷:۱۵

    مشکل ما فقط تولید علم نیست، توزیع و بهره‌وری مان هم لنگ می‌زند

    عضو هیئت علمی فرهنگستان علوم اسلامی گفت: تولید علم در کشور بر فرض که صورت بگیرد وقتی به ثمر می نشیند که توزیع علم و بهره وری از آن به خوبی انجام شود.

  • ۱۳۹۴-۱۱-۱۲ ۱۶:۰۰

    دانشگاه آزاد رتبه نخست تولید علم کشور را به خود اختصاص داد

    دانشگاه آزاد براساس آخرین داده ها در نظام رتبه بندی پایگاه تامسون رویترز رتبه نخست تولید علم کشور را به خود اختصاص داده است.

  • ۱۳۹۴-۱۱-۱۱ ۰۸:۴۵

    نقد، رمز تحول در تولید علم

    پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی کارگاه نقد کتاب را برگزار می کند.

  • ۱۳۹۴-۱۱-۱۰ ۲۲:۵۸

    افزایش حجم مقالات، تولید علم نیست/ بسترهای لازم برای تولید علم

    استاد دانشگاه علامه طباطبایی با اشاره به ضرورت تولید علم و نظریه گفت: علیرغم تلاش هایی که در ایران برای تولید علم و نظریه انجام شد، اما نتیجه آن ها تنها تدوین مقالات در حجم بالا بود.

  • ۱۳۹۴-۱۱-۰۷ ۱۵:۰۰

    ابن‌سینا و ملاصدرا برای تولید علم از نماز و توسل مدد می‌گرفتند

    رئیس کارگروه تخصصی فلسفه دین و کلام جدید شورای تحول علوم انسانی گفت: در سیره بزرگانی همچون ابن سینا و ملاصدرا می‌بینیم هنگام توقف در مساله ای و ناتوانی از حل آن به نماز یا توسل به اهل بیت(ع) مدد می‌ گرفتند.