مساله و مساله شناسی در علوم اجتماعی و انسانی در ایران

نعمت الله فاضلی در کتاب «زندگی سراسر فهم مساله است» می‌کوشد رویکرد مسئله‌شناسی فرهنگی را از طریق نگاهی میان/فرارشته‌ای و با الهام و اقتباس از رویکردهای فلسفی و جامعه‌شناختی به مسئله ارائه کند.

فراخوان جذب طرح‌های پژوهشی در حوزه «علوم انسانی پزشکی»

پژوهشکده تحقیق و توسعه علوم انسانیِ «سمت» آماده دریافت طرح‌های پژوهشی در حوزه «علوم انسانی پزشکی» (Medical Humanities) است.

یادداشت/ عباس شاکری؛ مشکل مبنایی ما در علوم انسانی چیست؟

مشکل مبنایی ما این است که بدون تدارک و ارائه فلسفه اجتماعی مبتنی بر فرهنگ و ارزش‌ها و سنت‌های بومی، در پی این هستیم که علوم اجتماعی مبتنی بر فلسفه دکارتی را بر فلسفه الهی و قدسی مبتنی سازیم.

طبل رسوایی مقاله‌سازی در نشریات علوم انسانی کی به صدا درمی‌آید؟

انتشار مقالات علمی - پژوهشی در نشریات علوم انسانی در سال‌های اخیر انتقادات زیادی به همراه داشته به گونه‌ای که برخی نام «علمی» آن‌ها را مورد ابهام قرار داده است.

در مدرسه عالی علوم انسانی روزگار نو؛ دوره همه‌گیری و زیست‌سیاست برگزار می‌شود

دوره همه‌گیری و زیست‌سیاست در مدرسه عالی علوم انسانی روزگار نو برگزار می‌شود.

آثار کرونا در اکنون ما؛

در نهایت و پس بیان دوازده تجلی از رخداد کرونا لازم است بار دیگر خود و مخاطب را به طرح پرسش‌هایی از آثار دیگر این پدیده دعوت کنم چرا که فهم این ویروس بر عهده‌ی علم بوده و برگردنش خواهد ماند، اما فهم اعراض و افعال ظاهر شده توسط آن بر گرده‌ی اندیشمندان حوزه علوم انسانی بوده و هست و خواهد ماند

داوری اردکانی در اثری جدید «درباره علوم انسانی» سخن می‌گوید؛ علوم اجتماعی در ایران مسائل کشور را بیان نمی‌کند/ توسعه چگونه امکان پذیر نمی‌شود؟

داوری اردکانی در کتاب جدیدش معتقد است: توسعه بدون علوم اجتماعی امکان‌پذیر نیست. این نظر، نه دفاع از علوم اجتماعی است و نه ردّ علوم اجتماعی. چون علوم اجتماعی در کشور ما ضعیف است و مسائل کشور ما را بیان نمی‌کند و به مسائل جامعه و آنچه در آن می‌گذرد، توجه ندارد. ما مشکل داریم ولی نمی‌توانیم مشکل را به مسئله تبدیل کنیم.

در نشست بررسی ابعاد انسانی- اجتماعی کرونا مطرح شد: بررسی پیامدهای بلایای طبیعی همچون کرونا از وظایف علوم انسانی است

اولین پیش‏‌نشست علمی همایش مجازی ابعاد انسانی- اجتماعی کرونا در ایران با عنوان «تأملات فلسفی درباره بحران کرونا»، چهارشنبه ۲۷ فروردین به همت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار شد.

حسین هوشنگی در نشست مجازی ابعاد انسانی- اجتماعی کرونا در ایران: بلوای کرونا چالشی در برابر بایستگی علوم انسانی پدید آورده است

دانشیار دانشگاه امام صادق (ع) گفت: بلوای جهانی کرونا، چالشی مردافکن و آزمونی کمرشکن در برابر حقانیت، ضرورت و بایستگی علوم انسانی پدید آورده است.

وبینار «فیلسوف بودن چطور چیزی است؟» برگزار می‌شود

چهل و دومین برنامه عصر علوم انسانی به گفتگو درباره پدیده متافلسفه اختصاص دارد. در این راستا وبینار «فیلسوف بودن چطور چیزی است» چهارشنبه ۲۷ فروردین ماه برگزار می‌شود.

علوم انسانی و کرونا

نعمت‌الله فاضلی: آیا علوم انسانی و اجتماعی می‌تواند بحران کرونا را مدیریت کند؟

نعمت‌الله فاضلی می‌گوید: به تدریج علوم انسانی، علوم اجتماعی، هنرها و ادبیات نه به عنوان نیازهای ضروری و حیاتی برای سامان جمعی و سیاسی بلکه فقط به عنوان نیازهای فرعی، سرگرمی و مقولاتی فهمیده شده‌اند که جایگاه مهمی در سامان اجتماعی ندارند و بیشتر ویترینی هستند. به همین دلیل جامعه توانایی بهره‌برداری از علوم انسانی و اجتماعی و هنرها و ادبیات را برای پیشگیری بحران‌ها را ندارد.

تالیف کتب درسی جدید در دانشگاه آزاد/ وضعیت شناسی رشته های انسانی

رئیس مرکز مطالعات، برنامه ریزی و تعالی علوم انسانی و هنر از تالیف حداقل ۲ کتب درسی یا کمک درسی و یا مرجع در رشته های علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد در هر استان خبر داد.

آئین‌نامه تدوین کتاب‌های مرجع و درسی علوم انسانی و هنر ابلاغ شد

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با صدور بخشنامه‌ای جزئیات آئین‌نامه «تدوین کتاب‌های مرجع و درسی علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی» را اعلام کرد.

یادداشتی از ابراهیم دادجو؛ تحول واقع‌بینانه در علوم انسانی

اگر علوم انسانی را بر بنیان ذات‌گرایی جدید مورد بحث قرار ندهیم تلاش‌هایی که در عرصه تحول در علوم انسانی به عمل می‌آیند غیرواقع‌بینانه خواهند ماند و به تحولی واقع‌بینانه راه یابیم.

برترین های حوزه علوم اسلامی هیچ جایگاهی درISC ندارند

سرپرست گروه پژوهشی اشاعه اطلاعات و دانش پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی گفت: ISC در حال حاضر سومین پایگاه استنادی معتبر در دنیاست اما برترین های حوزه علوم اسلامی هیچ جایگاهی در آن ندارند.

عثمان باکار: اسلامی‌سازی علوم بدون دانش تلفیق قابل دستیابی نیست

یک اندیشمند مسلمان اندونزیایی گفت: بدون دانش تلفیق، آن چیزی که اسلامی‌سازی دانش خوانده می‌شود قابل دستیابی نیست و برای رسیدن به اهداف اسلامی‌سازی علوم مهم است که به دانش تلفیق دست یابیم.

غلامرضا اعوانی: حکمت، تنها راه اسلامی کردن علوم است/ موانع سر راه علوم انسانی

غلامرضا اعوانی در مراسم گرامیداشت هفته پژوهش گفت: حکمت، تنها راه اسلامی کردن علوم است؛ یعنی ما اگر بخواهیم علوم را اسلامی کنیم فقط از راه حکمت می توانیم این کار را بکنیم.

استالین‌ها و هیتلرهای روزگار با فلسفه و علوم انسانی دشمن هستند

ملکیان گفت: استالین‌ها و هیتلرهای روزگار با فلسفه و علوم انسانی دشمن هستند چون می‌دانند نطفه فلسفه هر جا کاشته شود نطفه خفقان، فریبکاری و استبداد آنجا نمی‌تواند منعقد شود.

قبادی: خروجی شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی ۱۰ برابر افزایش داشته است

رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی گفت: از سال ۷۵ تا ۹۸ که در شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی مستقر بودم با استدلال می‌گویم که به صورت کمی و کیفی بدون اغراق خروجی این شورا ۱۰ برابر افزایش داشته است.

آیت الله رشاد: دون رفع مشکل علوم انسانی، نظام ما اسلامی نمی شود

رئیس پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی در مراسم اعطای چهارمین جایزه جهانی علوم انسانی اسلامی مطرح شد، بیان کرد: تا زمانی که مشکل علوم انسانی را حل نکنیم، نظام ما اسلامی نخواهد شد.

تغییر ذائقه برترین های کنکور علوم انسانی/ کاهش محبوبیت حقوق

بررسی انتخاب رشته ها و دانشگاه های برترین های کنکور گروه علوم انسانی نشان می دهد دغدغه های شغلی در صدر انتخاب گروه علوم انسانی قرار گرفته است و بسیاری از رشته ها با افت توجه مواجه اند.

نسبت طباطبائی و علوم انسانی در ایران بررسی می‌شود

نشست علمی «علامه طباطبائی و علوم انسانی در ایران: گذشته، حال و آینده» در پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار می‌شود.

مالک شجاعی در نشست دیلتای و علوم اجتماعی: علوم انسانی ارتباط معناداری با زمینه‌‏های فرهنگی دارند

مالک شجاعی گفت: در چارچوب پارادایم پوزیتیویستی نمی‌‏توان از علوم انسانیِ «بومی» دفاع کرد؛ ولی در دو پارادایم هرمنوتیک و انتقادی، علوم انسانی ارتباط معناداری با زمینه‌‏های فرهنگی دارند.

داوری اردکانی: دستگاه‌های علمی ما به علوم انسانی وقعی نمی‌نهند

داوری اردکانی در افتتاحیه مدرسه عالی علوم انسانی روزگار نو با بیان اینکه دستگاه های علمی ما به علوم انسانی وقعی نمی نهند، گفت: ما نیازمند این هستیم که دانش را در جای خود قرار دهیم.

مدرسه عالی دانشگاهی برای علوم انسانی

«مدرسه عالی علوم انسانی روزگار نو» گامی در چنین راهی است و درصدد است با فراخوانی و بازخوانی تاریخی این علوم و بهره‌گیری از ادب، تاریخ و سنت قوم، در راه سامان جامعه امروز، راهی نو برای علوم انسانی در این سرزمین بگشاید.