آغاز ثبت نام مدرسۀ پاییز - زمستان مرکز دائرة المعارف بزرگ اسلامی

به اطلاع علاقمندان شرکت در دوره‎ های آموزشی مرکز دائره ‎المعارف بزرگ اسلامی می رسانیم که کلاسهای غیر حضوری مرکز در پاییز و زمستان 1399 در ساعاتی که برای بسیاری از علاقمندان قابل استفاده باشد برگزار خواهد شد.

روایتی از مدرسه «خمینیست‌های دوآتشه»/حقانی و انقلاب آموزشی

کتاب «یک روایت معتبر درباره مدرسه حقانی» با زبان ساده به نقل تاریخ و عملکرد مدرسه حقانی می‌پردازد. ساواک از این مدرسه به پایگاه خمینیست‌های دوآتشه یاد می‌کرد.

چگونه در مدرسه مشتاق کتاب بسازیم؟

جذب دانش‌آموزان مدرسه به کتابخانه و تشویق آن‌ها به مطالعه یکی از مهم‌ترین اقدامات در جهت افزایش سطح مطالعه جامعه است معصومه سعادت کارشناس کتابداری و آموزگار یادداشتی در این باره در اختیار ایبنا قرار داده است.

هشتمین مدرسه پاییزی گردشگری برگزار می شود

رئیس دانشگاه علم و فرهنگ از برگزاری هشتمین مدرسه پاییزی گردشگری به مناسبت بزرگداشت روز جهانی گردشگری خبر داد.

دانشگاه گسسته از جامعه/ دانشگاه «از نردبان تا سایبان» در گفت‌وگو با عباس کاظمی‌ جامعه‌شناس

پولی شدن دانشگاه غیر از خصوصی‌شدن دانشگاه است. دانشگاه‌های ما خصوصی نشده‌اند، حتی دانشگاه‌های علمی‌ - کاربردی و آزاد خصوصی نیستند، اما پولی هستند. یعنی درآمدشان را از مشتریان یعنی دانشجوها می‌گیرند، در حالی که در غرب دانشگاه‌های خصوصی درآمدشان را هم از دانشجویان و هم از صنعت و بازار می‌گیرند

نقدی بر عدم اجرای قانون مدرسه‌های غیردولتی: حقوق معلمان مدارس غیردولتی چگونه تضییع می‌شود؟

به نظر می‌رسد با توجه به گزینش و شیوه جذب معلمان چه به صورت رسمی و چه معلمان غیررسمی نباید تفاوتی بین این دو گروه از معلمان قائل شد اما در عمل و با وجود صراحت قانون، آموزش و پرورش خود را در قبال معلمان مدرسه‌های غیردولتی مسوول نمی‌داند و مشکلات آنها را پیگیری نمی‌کند. آنچه در ادامه می‌خوانید مرور مواد قانونی است که در آن نویسنده سعی کرده به مسوولان یادآوری کند معلمان مدرسه‌های غیردولتی نیز از همان حقوق معلمان مدرسه‌های دولتی برخوردارند و نباید از پیگیری مطالبات آنها شانه خالی کنند.

بازتولید بی‌مهارتی در ساختار آموزش‌وپرورش

نیاز به یک بازنگری در مأموریت نظام آموزش کشور، جدی است. ظاهرا مأموریت نظام آموزش‌وپرورش هنوز سواد خواندن و نوشتن است و هنوز هدف همانی است که در زمان تأسیس تعریف شده است.

مدرسه‌های نو و زیرزمین‌های تاریک

 روش‌های تربیتی و پرورشی در نظام آموزشی ایران چگونه بوده است؟

آغاز ثبت‌نام مدارس علوم انسانی اسلامی

مدارس تخصصی علوم انسانی اسلامی در ۱۲ رشته تخصصی در قالب دوره‌های عمومی بر پایه فلسفه و انسان‌شناسی اسلامی و دوره‌های تخصصی بر اساس مبانی تخصصی علوم راه‌اندازی می‌شود.

حذف کتابی از کتابخانه مدارس در پی خودکشی هفت دانش‌آموز

در پی خودکشی هفت دانش‌آموز در مدرسه‌ای در «کلرادو» پس از خواندن کتاب «سیزده دلیل برای اینکه......» نوشته «جِی اَشر» این کتاب از کتابخانه مدرسه حذف شد.

جداسازی دانش‌آموزان مهاجر از ایرانی؛ فرصت یا تهدید؟

وضعیت جهانی که جنگ و خشونت در سطح گسترده‌ای بر آن حکم‌فرماست ایجاب می‌کند که همه ملت‌ها در راه کاهش تفاوت‌های ملی، قومی، مذهبی، جنسیتی، اقتصادی، اجتماعی و... بکوشند و ما هم که علاوه بر وجود مهاجران، جامعه‌ای با تنوع قومی، مذهبی و... هستیم، برای پذیرش و احترام به این تفاوت‌ها و ارزش‌های مختلف تلاش کنیم.

تدریس با طعم کوچ‌نشینی/ معلمان مرزنشین فراموش‌شدگان نظام آموزشی هستند

هنوز تن رنجور نظام آموزشی از گسستگی و پیوستگی دوران دبیرستان التیام نیافته بود که ناگاه گردبادی عظیم هر سه دوره نظام آموزشی را در هم پیچاند. اگر در تغییر سال ١٣٧٠ فقط انتهای نظام آموزش رسمی ‌تغییر یافته بود، در سال ١٣٩١ تمامی ‌مقاطع تحصیلی تحت‌تأثیر شدید آن قرار گرفتند.

کلاس‌هایی به پهنای یک نیمکت

متن زیر گزارشی از یک مدرسه خودگردان ویژه دانش‌آموزان مهاجر افغانستانی است.

نظام آموزشی و نیازهای فراموش شده برای زندگی

ناکارآمدی نظام آموزشی ما سال‌هاست که توسط کنشگران صنفی و سیاسی فریاد می‌شود و نارضایتی اولیا و دانش‌آموزان و معلمان به عنوان مهم‌ترین عناصر و ذی‌نفعان این دستگاه شاهد این ادعاست.

مدرسه جای خرافات نیست

رئیس جمهور کشورمان با تاکید بر لزوم وجود فضایی باز در مدارس اظهار کرد:‌ دانش آموزان باید بتوانند آزادانه در کلاس‌های خود هر پرسشی را مطرح کنند.

مدرسه تابستانی آموزش علوم برای معلمان و مروجان علم برگزار می شود

مدرسه تابستانی آموزش علوم برای معلمان و مروجان علم ۱۸ و ۱۹ شهریورماه در دانشگاه کاشان برگزار می شود.

سرگذشت مدرسه ۱۲۵ ساله/ «شوکتی» که در دست مرمت است

مدرسه «شوکتیه» بیش از ۱۲۵ سال سن دارد؛ مدرسه‌ای وقفی در بیرجند که بعد از دارالفنون دومین مدرسه به سبک نوین در ایران است و اساتید زیادی را پرورش داده است.

گزارشی از سخنان محمد امين قانعی‌راد درنشست «نوجوان و جوان دهه ٨٠»؛

فوران نوجوانی

حركت این نسل، نشان داد كه با خلأ معنا روبه‌رو است، تمایل دارد كه در عرصه عمومی مشاركت داشته باشد، به معاشرت‌پذیری، به بیرون بودگی و به حضور در فضای عمومی توجه و نیاز دارد. آنها تا حدی احساس ناامنی می‌كنند كه ممكن است ناامنی روانشناختی باشد زیرا این نسل آزادتر و داناتر شده و افق زندگی بازتری پیدا كرده است، همچنین امكان انتخاب بیشتری دارند اما در عین حال معیارهای كمتری برای انتخاب كردن دارند و نمی‌دانند چه چیزی را باید انتخاب كنند.

عبور از نظام مكتبخانه‌ای و چالش‌های نظام مدرن آموزشی

رشديه با راه‌اندازي دبستان‌هاي پرشمار در شهرهاي تبريز، مشهد و تهران و بسته شدن پياپي آنها، پا پس ننهاد و با پايمردي به كار خود ادامه داد. تا اينكه كسان ديگري نيز در اين كار با او همراه شدند، با پشتيباني مشروطه‌خواهان به ويژه آيت‌الله سيد محمد طباطبايي از روش نوين آموزش، اين شيوه به سرعت گسترش يافت و شمار اين آموزشگاه‌ها در اين دوران به ٢٢ رسيد.

آموزش و پرورش چقدر به سوي سازمان يادگيرنده حركت كرده است؟

امروزه و در شرايط كنوني، مفهوم و موضوع جديدي كه با پيچيده شدن سازمان‌ها توجه زيادي را به خود جلب كرده است؛ مفهوم سازمان يادگيرنده است. سازمان‌هايي كه در آن، افراد در مقابل تغييرات بر خلاف سازمان‌هاي سنتي مقاومت نشان نمي‌دهند بلكه همواره سعي دارند در حال تغيير و تحول باشند و محيط را با خود سازگار و همراه كنند.

برگزاری کرسی ترویجی «نقد و بررسی نسبت عقل و دین در مدرسه معارفی خراسان»

کرسی ترویجی «نقد و بررسی نسبت عقل و دین در مدرسه معارفی خراسان» در موسسه امام خمینی (ره) برگزار می شود

مدارس در فرانسه چگونه اداره می‌شود

مهم‌ترين و برجسته‌ترين شاخص يا ويژگي نظام آموزش و پرورش فرانسه كه مورد توجه گروه سفري ٢٠ نفره از ايران قرار گرفته بود ويژگي‌هاي رفتاري و اجتماعي مردم به طور عام و دانش‌آموزان به طور خاص بوده است.

چشم‌ها را باید شست/ درباره آموزش و پژوهش در ایران

ما باید به این نقطه برسیم که بپذیریم هرکسی در زمینه‌ای خاص استعداد دارد و لزوما نباید فکر کرد که رشته‌ای از رشته دیگر برتر و بهتر است. هر فردی بسته به اینکه به رشته برق علاقه دارد یا فیزیک یا به فن نجاری، باید گرایش تحصیلی و شغل خود را انتخاب کند.

درس-گفتگوی ساختار علم و دين با حضور پايا و آيت اللهی برگزار شد

اولین جلسه درس-گفتگوی «ساختار علم و دين» با حضور علی پايا و مهدی آيت اللهی در مدرسه آزاد فکری مهاجر برگزار شد.

گفتمان‌سازی برای عدالت‌خواهی غيرپوپوليستی

اجماع نسبي بين اقتصاددانان متخصص حوزه فقر وجود دارد كه محروميت‌زدايي «آموزشي» با تمركز بر «كودكان»، يكي از تاثيرگذارترين برنامه‌ها براي شكستن «چرخه شوم به‌ارث رسيدن فقر در ميان خانوارهاي محروم» است.

باهاوس چگونه تاسیس شد و چه تاثیری گذاشت؟/ نگاهی به کتاب «باهاوس: مدرسه‌ای مکتب‌ساز»

کتاب «باهاوس: مدرسه‌ای مکتب‌ساز» به طور کامل و مختصر، چگونگی شکل‌گیری مدرسه باهاوس در آلمان و تاثیر آن بر هنر مدرن را مورد بررسی قرار می‌دهد. این کتاب نخستین تالیف پژوهشگران ایرانی درباره این مدرسه و مکتب هنری است.

برای رشد مطالعه چه باید کرد؟

آمار مطالعه در کشور رضایت بخش نیست و این بی توجهی می تواند در رشد و تعالی جامعه تاثیرات منفی برجای گذارد. برای رشد مطالعه در کشور چه باید کرد؟